Líder inclusivo

Existen múltiples variables relacionadas con la inclusión educativa, variables que facilitan o dificultan su desarrollo en un centro educativo.

Podríamos hablar de recursos materiales, humanos, formación de la comunidad, apoyo de la administración y un largo etcétera.

Sin embargo, defiendo fervientemente el poder del convencimiento personal que los docentes deben tener ante el carácter de “derecho” que la inclusión en general, y la educativa en particular, representa para el alumnado, especialmente para aquel en situación de vulnerabilidad por causas personales y/o sociales. En concreto, el alumnado discapacitado cuenta con la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPC, 2008).

No digo que no hagan falta recursos para ofrecer una educación equitativa y de calidad, pero considero que, por muchos recursos que existan en un centro, si el profesorado no comprende su obligación de ofrecer una educación inclusiva, esta corre el riesgo de quedarse en palabras sin hechos.

Todo esto me llevó a reflexionar sobre cuáles serían las características de un verdadero líder inclusivo, así que he elaborado la siguiente infografía recogiendo las más relevantes.

La imagen muestra un diagrama que describe las características de un "Líder Inclusivo". El diagrama está organizado con el título "LÍDER INCLUSIVO" en el centro, rodeado de varias cajas de texto que detallan diferentes características necesarias para ser un líder inclusivo. Cada caja de texto está conectada al título central con flechas. Las características incluyen:

1. Inclusión y Equidad:
   - Elimina activamente los sesgos dentro de la comunidad escolar.
   - Promueve prácticas de justicia para todos los individuos.
   - Celebra la diversidad y la equidad.
   - Asegura la participación equitativa de todos los estudiantes.
   - Se considera a sí mismo como un defensor de la inclusión.
   - Fomenta una visión compartida de la inclusión.
   - Desarrolla una cultura inclusiva en el ambiente de aprendizaje.
   - Se mantiene informado y capacitado sobre prácticas invisibles que dificultan la inclusión.

2. Compromiso con el Desarrollo Profesional:
   - Busca continuamente mejorar sus habilidades y conocimientos.
   - Se convierte en formador de formadores.
   - Empodera a los docentes para que se perciban como agentes de cambio.

3. Liderazgo Ético:
   - Actúa con integridad y transparencia en todas las decisiones.

4. Énfasis en la Práctica:
   - Prioriza las experiencias prácticas sobre el conocimiento teórico.
   - Facilita la aplicación práctica de habilidades en contextos del mundo real.
   - Fomenta la experimentación y la innovación en los métodos de enseñanza.
   - Desarrolla proyectos colaborativos que involucren a la comunidad.

5. Promoción de la Atención Plena:
   - Aboga por enfoques de aprendizaje centrados en el estudiante.
   - Introduce programas de educación socioemocional en el currículo escolar.
   - Fomenta un ambiente de respeto y empatía.

6. Visión Estratégica:
   - Desarrolla un plan estratégico que incluya metas específicas para mejorar la inclusión y el rendimiento académico de todos los estudiantes.
   - Establece metas pertinentes.
   - Gestiona bien los tiempos en reuniones.

7. Capacidad para Inspirar a Otros:
   - Motiva y guía a su equipo hacia objetivos comunes.
   - Contagia los valores inclusivos.
   - Es ejemplo del cambio.
   - Tiene seguridad en sí mismo.

8. Desempeño en Equipo:
   - Fomenta la colaboración entre el personal.
   - Valora las perspectivas diversas en los procesos de toma de decisiones.
   - Promueve la práctica reflexiva para la mejora continua.
   - Facilita la comunicación abierta y efectiva.
   - Promueve el trabajo en red.
   - Desempeña un liderazgo horizontal en la comunidad.
   - Desarrolla relaciones de confianza.
   - Fomenta el trabajo en equipo y el liderazgo compartido.
   - Hace posible y potencia la docencia compartida.

9. Adaptabilidad al Cambio:
   - Capacidad para ajustarse a nuevas situaciones y desafíos.

10. Escucha Activa y Retroalimentación:
    - Demuestra empatía a través de habilidades de escucha efectiva.
    - Proporciona retroalimentación constructiva destinada a empoderar a los demás.
    - Crea un ambiente seguro para la expresión de ideas y opiniones.

En la parte inferior de la imagen se menciona que fue elaborada por Ana Fernández Sancho en 2024 y está bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.

Un líder inclusivo no es sólo aquel que pertenece al equipo directivo, sino cualquier docente que promueve y lleva a cabo prácticas inclusivas con todo el alumnado.

El perfil de un maestro o maestra inclusiva es muy amplio (ya sabemos que el primero no existe, ni siquiera en los adultos), pero una de las características más importantes es la capacidad de “contagiar” este principio a sus compañeros.

¿Os vais a dejar “picar” por el “gusanillo de la inclusión”? Pues compartid este recurso para crear una auténtica PANDEMIA INCLUSIVA 😉

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Ana Fdez. Sancho

Maestra de Pedagogía Inclusiva ºº Colaboradora en @auladesigual ºº Cofundadora y Preparadora en @lacasaazul (IG)

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